PMF/SME/DE/DEF/CAP/EBM INT. ARICOMEDES DA SILVA
PLANEJAMENTO DO ANO LETIVO DE 2010
DISCIPLINA: Artes Cênicas ARTE _ EDUCADORA: Mônica Albano
SÉRIE: 5ªs. 6ªs. 7ªs. 8ªs. TURMAS: 51, 52, 53, 62, 63, 71, 72, 81,82
JUSTIFICATIVA
O ser humano é um ser político. Ele deve possuir a arte de bem administrar a si, as relações sociais que dependem de trocas justas.
A desumanização com o advento das tecnoibecilóidologias traz malefícios a toda sociedade constituída e até a algumas convenções.
O Teatro sempre surge como mediador de um pensamento crítico, atual e futurista. Pois permite a todos os seres repensarem suas atitudes diante das adversidades.
Humanos saudáveis, críticos e multiplicadores de ações benéficas a todos os seres é o que proporcionam as artes cênicas.
Com certeza todas as atividades teatrais contribuem para um olhar melhor diante da aceleração e do caos do século XXI.
Preservar o ser humano em suas virtudes mesmo que usando de meios catárticos e absorvendo novas ferramentas se faz necessário neste momento.
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA OU SÉRIE
Levar todos os estudantes a experimentarem momentos únicos, marcantes e extremamente especiais através da linguagem teatral.
PLANEJAMENTO - 3º TRIMESTRE - 2010 SÉRIE: 5ª. (51 52 53)
CONTEÚDO (O que)
Conhecer os conceitos de Teatro, História, Texto, Novela, Cinema, Linguagem, Pintura e Charge.
Apreender os conceitos de Aquecimento, Relaxamento, Expressão vocal e Corporal.
Entender o que são jogos teatrais e Improvisação
OBJETIVO (Para que)
Refletir sobre as histórias e aproximá-los do cotidiano real de cada estudante, buscando soluções simples para problemas complexos.
METODOLOGIA (Como vai trabalhar o tema)
● Estudo dirigido
Nome: Turma: Data:
TEMÁTICA: Mostrar e contar uma história
1-A História o que é?
2-A História pode ser:
3-Pesquise em dicionários o significado das palavras.
História Texto Linguagem
Novela Cinema Teatro
Pintura Charge
● Aula expositiva < Papiros, Mapas; Recursos audiovisuais CDS, DVDS, Gravuras >.
● Atividades especiais < Contação de histórias>;
● Atividades artísticas < desenho, pintura, modelagem, escultura de papel,... >,
● Artes Cênicas < confecção, manipulação e improvisações de objetos cênicos>.
● Jogos teatrais;
● Improvisações.
AVALIAÇÃO (Formas/jeitos de avaliar)
● Verificação do aprendizado: relatório: Utilização do XO para descrever as impressões das aulas.
OBSERVAÇÕES:
● Pode-se acompanhar o processo das 5ª. Séries através do blog: http://www.experienciascenicas.blogspot.com
Turma 51 (Primeiro encontro com a turma)
As fotos da Turma 52 o XO não salvou, por isso ainda não está registrado o processo deste grupo.
Turma 53(Dia 3 de setembro atividades aconteceram simultaneamente no mesmo espaço)
Relatório das atividades com o uso do XO
Impressões do dia 3 de Setembro.
Já com as quintas (5as.) séries há mais interesse. Eles estão utilizando o XO para relatórios das aulas, das peças curtas e para registro fotográfico de todas as atividades artísticas.
A Turma 51 do período vespertino teve 100% participação nas atividades cênicas. Mas não registraram as cenas.
A Turma 53 conseguiu se organizar.
Alunos improvisaram com figurinos, houve atividades plásticas, dança papietagem do objeto cênico (caixão para o “Velório Show”). Duas estudantes usaram o XO para registrarem todas as atividades artísticas que aconteceram simultaneamente com qualidade.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
-COLL, César. Aprendendo Arte. São Paulo: Ática, 2002.
- FERREIRA, Idalina L. Fantoche e CIA. São Paulo: Scipione, 1998.
- NOVA Elza Bonassis. Teatro, vida e movimento. Santa Catarina: SECE, 1990.
PLANEJAMENTO –3º. TRIMESTRE - 2010 SÉRIE: 6ªs. (61 62 63)
JUSTIFICATIVA
O Teatro na escola consiste em trazer para a sala de aula as técnicas das artes cênicas e aplicá-las a comunicação do conhecimento.
As possibilidades do Teatro como instrumento pedagógico é bem conhecido. Esteja o estudante como espectador ou como ator, o Teatro é um poderoso meio para gravar na sua memória um determinado tema, ou para levá-lo, através de um impacto emocional, a refletir sobre determinada questão moral.
O foco aqui é o da preocupação com o comportamento social e moral do adolescente, não apenas apto, mas também desejoso de um aprendizado de valores, de aspectos psicológicos do comportamento, de opções vocacionais, de boas-maneiras para bem relacionar-se com pessoas de sua comunidade e em outros meios, etc.
O Teatro é um recurso importante para a formação do indivíduo não compartimentado, mas uno total em seus pensamentos e atitudes.
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA OU SÉRIE
“O Corpo e os Gestos”
É por meio dos gestos e das atividades sensoriais que o corpo se expressa, se comunica e se relaciona. O corpo é teatro; é ele que possibilitará a prática de quaisquer improvisações.
CONTEÚDO (0 que)
● Relaxamento; Aquecimento; Jogos Teatrais e Improvisações;
●Com o projeto XO aliar a Arte-Teatral a outra ferramenta
●Texto da coleção Vice- Versa ao contrário
OBJETIVO (Para que)
Estimular o lado inventivo dos estudantes, incentivando-os a elaborarem histórias e depois terem o prazer de mostrá-las com expressões próprias, que eles vão descobrindo ao longo do processo.
METODOLOGIA (Como vai trabalhar o tema)
● Estudo dirigido <Conceitos sobre Linguagem teatral, e exercícios vocais e corporais, usarei também o estudo dirigido sobre conceitos>
● Aula expositiva < Gravuras, transparências sobre a história do teatro>.
● Atividades especiais < Contação de histórias criadas pelos estudantes>;
● Atividades artísticas < desenhos, pinturas, modelagens, esculturas, Maquetes... >,
● Artes Cênicas < jogos teatrais, exercícios corporais, representação dos contos criados com objetos cênicos >.
AVALIAÇÃO (Formas/jeitos de avaliar)
● Representação dos contos com e sem objetos de cena; (Apresentação Teatral);
● Verificação do aprendizado com utilização do XO para descrever as impressões das aulas.
OBSERVAÇÕES:
● Pode-se acompanhar o processo das 6ª. Séries através do blog: http://www.experienciascenicas.blogspot.com
Turma 63
Relatório das atividades com o uso do XO
Impressões do dia 3 de Setembro.
As Turmas 63 e 62 não estão engajadas no projeto XO. Acredito que falta motivação.
Hoje a turma 63 estava com oito (8) ferramentas, melhorou um pouco do último encontro havia apenas três (3) ferramentas
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- BERTOLD, Margot. História Mundial do Teatro, São Paulo: Perspectiva, 2001.
- JAPIASSU, Ricardo. Metodologia do Ensino do Teatro. Campinas, SP: Papirus, 2001.
- MARCHAND, Pierre. O Teatro no mundo São Paulo: Melhoramentos, 2001.
- NOVA Elza Bonassis. Teatro, vida e movimento. Santa Catarina: SECE, 1990.
PLANEJAMENTO – 3º TRIMESTRE – 2010 SÉRIE: 7ª. (71 72)
CONTEÚDO (0 que)
Teatro do Absurdo Ionesco “A Cantora Careca”, Beckett “Esperando Godot”,
Textos literários adaptados Poe “Gato Preto”
Conceitos da linguagem teatral (Teatro do Absurdo)
OBJETIVO (Para que)
Compreender que o Teatro do Absurdo no Século XIX se faz realidade no século XIX
METODOLOGIA (Como vai trabalhar o tema)
● Estudo dirigido; Ionesco “A Cantora Careca”, Beckett ”Esperando Godot”, Edgar Alan Poe “Gato Preto”
● Aula expositiva < Aulas com obras dos autores citados >;
● Atividades especiais
● Atividades artísticas
● Artes Cênicas < exercícios cênicos (Narrativa com telefone< dois alunos atores conversam ao telefone enquanto os outros alunos ficam livres para improvisar a partir da narrativa. O jogo da certo se todos se ouvirem> Dos textos estudados e das improvisações surgirão às peças das turmas das 7ªs. séries), jogos teatrais, representação teatral.
AVALIAÇÃO (Formas/jeitos de avaliar)
● Representação dos textos; (Apresentação Teatral);
● Verificação do aprendizado registro do processo cênico.
● Montagem de uma pequena peça.
OBSERVAÇÕES:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- BERTOLD, Margot. História Mundial do Teatro, São Paulo: Perspectiva, 2001.
- JAPIASSU, Ricardo. Metodologia do Ensino do Teatro. Campinas, SP: Papirus, 2001.
-REVERBEL, Olga. Teatro: atividades na escola, currículos_ Porto Alegres: Kuarup, 1995.
PLANEJAMENTO DO ANO LETIVO DE 2010
DISCIPLINA: Artes Cênicas ARTE – EDUCADORA: Mônica Albano
SÉRIE: 8ª TURMA(S): 81,82
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA OU SÉRIE
Este conteúdo se reserva a preparação do estudante do ensino fundamental em alguns aspectos fundamentais de conhecimento teórico e técnico das artes cênicas, para que conhecendo essa arte, possa estar capacitado para compreender este universo e quem sabe no futuro sinta-se preparado para optar por esta área afim.
PLANEJAMENTO – 3º. TRIMESTRE - 2010 SÉRIE: 8ª (81 82)
CONTEÚDO (0 que):
1 - Preparação Corporal e Vocal:
● Técnicas de Preparação Corporal e Vocal com exercícios propostos;
●Expressão corporal: autenticidade, riqueza de conteúdo (apelo à invenção e à criatividade) e liberdade de criação (espontaneidade);
●Preparação: (concentração, relaxamento, respiração, equilíbrio, leveza, exatidão e rapidez dos reflexos).
Estudo do texto “Ladrões de ½ tigela” de Beth Ragusa pela turma 81 (desejo de apresentarem Teatro, Dança e Canto também nos eventos culturais)
Criações e composições com a turma 82 (Desejo de cantarem e tocarem composições próprias na formatura de 2010)
OBJETIVO (Para que):
Proporcionar a consciência corporal do estudante, deixar o corpo e a voz preparados para construção de vários personagens.
METODOLOGIA (Como vai trabalhar o tema)
●Expressão corporal;
●Preparação;
● Artes Cênicas < representação de peças criadas e de peças prontas >.
AVALIAÇÃO (Formas/jeitos de avaliar)
● Verificação do aprendizado a partir do debate após o término de cada atividade proposta.
● Verificação do aprendizado registro das impressões das aulas
● Montagem de pequena peça teatral, coreografia e apresentações de canto, e ou ainda musicais.
OBSERVAÇÕES:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BROOK. Peter. O teatro e seu espaço. Petrópolis: Vozes, 1970.
STANISLAVSKI, Constanti. A criação de um papel. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972.
KOUDELA, Ingrid. Jogos Teatrais. São Paulo: Perspectiva, 1984.
SPOLIN Viola. Jogos Teatrais. O fichário de Viola Spolin. São Paulo: Perspectiva, 2001
